ACOLLIDA I (1er dia de classe)
Aquesta activitat està pensada en fer-la el dia que s’ inicien les classes fins l’ hora del pati. Són activitats d’ acollida i presentació del grup.
DESCRIPCIÓ DE L'ACTIVITAT
Durant la primera sessió el professor haurà de fer les presentacions del grup-classe, d'ell mateix i de les matèries del curs.
OBJECTIUS
Oferir una bona acollida.
Conèixer els companys i el centre.
PARTICIPANTS
Tot el grup
MATERIAL
Llibreta
Bolígraf
DESENVOLUPAMENT
En primer lloc es presentarà el professor, dirà el seu nom, el càrrec i alguna altra característica que cregui convenient.
A continuació farà que cada alumne digui el seu nom i el de l'escola de la qual procedeix.
Una vegada fetes les presentacions es pot fer una activitat de presentació : “M’ AGRADA”
“M’ AGRADA” (Activitat de Presentació)
DESCRIPCIÓ DE L'ACTIVITAT
Cada persona ha de dir el seu nom i a continuació alguna cosa que li agrada: “Sóc en Joan i m’ agrada jugar a futbol”. A continuació, el següent ha de dir el nom del jugador anterior i el que ha dit que li agrada; ell també dirà quin és el seu nom i allò que li agrada , i així successivament. L’últim ha de dir, des de la primera persona, els noms de cadascú i el que agradava a cadascú.
OBJECTIUS
Aprendre els noms, presentació i distensió.
PARTICIPANTS
Des de tres o quatre jugadors fins a 30. Quants més siguin, més divertit és i més memòria cal desenvolupar. L’edat és indiferent.
MATERIAL
Disposició de les cadires en rotllana
DESENVOLUPAMENT
Parlar ben alt perquè tothom ho senti, i en dir el que t’agrada , fer-ho també amb gestos.
Un a un van dient el seu nom i allò que els agrada, i el nom i el que agrada a la persona anterior a ells.
Es veurà si la gent ha après algun nom dels que desconeixia al principi o no.
ACOLLIDA II ESTEM A L’ ESO
Un cop hem acabat l’ activitat : “M’ AGRADA” es passarà a tractar el tema de la secundària i l’ organització del curs que tot just està a punt de començar.
DESCRIPCIÓ DE L’ ACTIVITAT
Es tracta que els alumnes aprenguin els noms dels companys, es familiaritzin amb les noves assignatures i el seu horari. Reconeguin les normes bàsiques, la distribució del centre i puguin observar quines diferències hi ha entre la primària i la secundària a través d'un treball comparatiu .
OBJECTIUS
Aprendre els noms dels companys.
Conèixer el seu horari i les assignatures de primer.
Repassar les normes bàsiques.
Veure les diferències entre la primària i la secundària.
Conèixer el nou espai i el seu funcionament.
PARTICIPANTS
Tot el grup
MATERIAL
Graella de matèries
Graella per a l'horari
Quadre per anotar les normes bàsiques
Graella per diferenciar la primària de la secundària
DESENVOLUPAMENT
En primer lloc es dóna als alumnes un llistat en què consti la relació d’ assignatures obligatòries i s’ explica el context. Han d’ anotar el nom dels /les docents que tindran a cada assignatura.
A continuació se’ls dóna la graella de l’ horari i l’ han de copiar.
Acte seguit es parla de ls normes bàsiques del centre i se’ ls lliura un quadre per tal que les hi escriguin.
Per últim es parla dels diferents aspectes entre primària i secundària i es treballen les diferències en una graella.
ASSIGNATURES PROFESSORS/ES
ANOTA L’ HORARI
ANOTA LES NORMES BÀSIQUES
ANOTA LES DIFERÈNCIES
EL FUNCIONAMENT DEL CENTRE
1.- Per quina porta he d'entrar a les 8 del matí i sortir a les 14,30
Per la porta
Per la porta
Per la porta
2.- A quines hores puc anar al lavabo?
Sempre que en tingui ganes
Entre classe i classe
Abans d'entrar a les 8
Quan el professor em deixi
A l'hora del pati
Quan estigui cansat d'estar a classe
Abans de sortir a última hora del matí
4.- Si falta un professor he de...
Esperar dins de classe que vingui el professor de guàrdia.
Anar-me'n al pati.
Anar a la sala de professors.
Avisar des de la porta als professors que passin.
5.- Si un dia no puc venir a classe, què he de fer?
No comments:
Post a Comment