La Llei d’educació 12/2009, del 10 de juliol destaca com a principi general del sistema educatiu l’aprenentatge permanent i l’educació al llarg de la vida. També destaca, com a principi específic, la formació integral de les capacitats intel·lectuals, ètiques, físiques, emocionals i socials dels alumnes que els permeti el ple desenvolupament de la seva personalitat. Aquest marc normatiu situa l’orientació personal, social, acadèmica i professional al servei del propi projecte de vida de cada un dels alumnes i concreta l’acció tutorial com a funció del docent per a l’acompanyament individual i col·lectiu dels alumnes.
L’orientació educativa i l’acció tutorial s’estructuren en dues línies de treball principals:
La primera, al llarg de tota l’escolarització, es concreta en el procés d’acollida i en les accions compartides d’equip entre etapes i ensenyaments.
La segona, dins de cada etapa i ensenyament, es projecta en l’acció tutorial i l’orientació acadèmica i professional.
Els documents de centre directament relacionats amb l’orientació educativa i l’acció tutorial són el Pla d’Acollida, el Pla d’Acció Tutorial, el Projecte de convivència, el Pla d’Atenció a la Diversitat i el Pla d’Orientació (a ESO i post-obligatòria). El Projecte de Convivència determina el desplegament en cada centre educatiu de la Coeducació i Igualtat de gènere, l’Educació intercultural, l’Educació per la pau, l’Educació Socioemocional, Educar en la gestió positiva de conflictes, Educar en l’esforç i en la responsabilitat, Educar en el respecte i la Inclusió.
No comments:
Post a Comment