DESCRIPCIÓ DE L'ACTIVITAT
Quan entres per primer cop a formar part d’ un grup, necessites conèixer coses dels companys/es, els seus noms, les seves aficions, les seves històries.. i també un necessita donar-se a conèixer. Aquesta activitat està pensada per a facilitar la interacció i el coneixement en els primers dies de formació del grup.
OBJECTIUS
Descobrir aspectes que ens resulten desconeguts de la personalitat dels companys /es de classe.
- PARTICIPANTS
Tot el grup
MATERIAL
Targeta de visita
Paper i bolígraf
TEMPORITZACIÓ
10 a 15 m aproximadament pel qüestionari individual
10 a 15 m per la segona part del treball amb el grup-classe
20- 30 m per a la tercera part (fer de detectiu)
DESENVOLUPAMENT
TREBALL INDIVIDUAL: L’ alumnat ha d’ escriure amb en lletra gran en el centre de la targeta el seu nom i cognoms.
A l’ angle superior dret tres adjectius que el defineixi (Exemple, nerviós, optimista, curiós....)
A l’ angle superior esquerre tres activitats que li agradin (Exemple, jugar, llegir i ballar)
I així successivament a tots els compartiments que apareixen a la targeta. L’ últim persones que t’agradaria conèixer.
TREBALL AMB EL GRUP-CLASSE
Un cop han acabat d’ omplir les targetes, tots els alumnes les col·loquen a sobre la taula de forma visible. Al llarg de 10 -15 minuts han de fixar-se en totes les targetes dels companys/es per després poder jugar al joc del detectiu (que prèviament el tutor/a haurà anticipat)
JOC DEL DETECTIU: El tutor/a recull les targetes i demana a un alumne/a que faci de detectiu.
El tutor/a llegeix un parell de respostes d’ una targeta i el detectiu ha d’ endevinar de qui es tracta fent com a molt cinc preguntes relacionades amb els temes de les targetes.
Si el detectiu descobreix al company/a, tria una altra targeta i el company/a que ha estat descoberta farà de detectiu.
És important que quan s’ encerti una targeta es pugui llegir sencera.
EL JOC POC CONTINUAR MENTRE ES DETECTI INTERÈS
LA TARGETA DE PRESENTACIÓ
AFICIONS TV DEFINICIÓ
NOM I COGNOMS
VIATGES ACTORS I ACTRIUS PERSONES

No comments:
Post a Comment